Pengertian, Proses-Proses, Jenis-Jenis, Aspek-Aspek, dan Tahap-Tahap Kegiatan Membaca

Pengertian-Proses-Proses-Jenis-Jenis-Aspek-Aspek-dan-Tahap-Tahap-Kegiatan-Membaca

Beberapa pengertian membaca

Membaca adalah suatu proses yang dilakukan serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang hendak disampaikan oleh penulis melalui media kata-kata atau bahasa tulis. (Henry Guntu Tarigan)
Membaca adalah menggali informasi dari teks, baik yang berupa tulisan maupun dari gambar atau diagram maupun dari kombinasi itu semua. (Harimurti Kridalaksana)

Ada pula beberapa penulis yang beranggapan bahwa membaca adalah suatu kemauan untuk melihat lambang-lambang tertulis serta mengubah lambang-lambang tertulis tersebut melalui suatu metode pengajaran membaca seperti fonik (ucapan, ejaan berdasarkan interpretasi fonetik terhadap ejaan biasa) menjadi pembaca lisan.

Dari segi linguistik, membaca adalah suatu proses penyandian kembali dan pembacaan sandi (a recording and decoding process).

Sebuah aspek pembacaan sandi (decoding) menghubungkan kata-kata tulis (oral word) dengan makna bahasa lisan (oral language meaning) yang mencakup pengubahan tulisan/cetakan menjadi bunyi yang bermakna.

Proses-proses dalam membaca

Membaca sebagai proses psikologi
Sebagai proses psikologi, membaca itu perkembangannya akan dipengaruhi oleh hal-hal yang sifatnya psikologi pembaca, seperti intelegensi, usia mental, jenis kelamin, tingkat sosial ekonomi, bahasa, ras, kepribadian, sikap, pertumbuhan fisik, kemampuan persepsi, dan tingkat kemampuan membaca.

Membaca sebagai proses sensori
Sebagai proses sensori, mengandung pengertian bahwa kegiatan membaca itu dimulai dengan melihat. Stimulus masuk lewat indra penglihatan mata. Setelah dilakukan pemaknaan atau pengucapan terhadap maknanya.

Membaca sebagai proses perseptual
Sebagai proses perseptual, mengandung pengertian bahwa dalam membaca merupakan proses mengasosiasikan makna dan interpretasi berdasarkan pengalaman tentang stimulus atau lambang, serta respons yang menghubungkan makna dengan stimulus atau lambang tersebut.

Membaca sebagai proses perkembangan
Sebagai proses perkembangan, mengandung arti bahwa membaca itu pada dasarnya merupakan suatu proses perkembangan yang terjadi sepanjang hayat seseorang.

Membaca sebagai proses perkembangan keterampilan
Sebagai perkembangan keterampilan, mengandung arti membaca merupakan sebuah keterampilan berbahasa (language skills) yang sifatnya objektif, bertahap, bisa digeneralisasikan, merupakan perkembangan konsep, pengenalan dan identifikasi, serta merupakan interpretasi mengenai informasi.

Jenis-jenis membaca

Membaca berdasarkan terdengar tidaknya suara pembaca
Dibedakan menjadi dua jenis yakni membaca dalam hati dan membaca nyaring atau bersuara.

Membaca berdasarkan cakupan bahan bacaan
Dibedakan menjadi dua jenis yakni membaca ekstensif dan membaca intensif.

Aspek-aspek membaca

Aspek sensori
yaitu kemampuan untuk memahami simbol-simbol tertulis.

Aspek afektif atau aspek emosi
yaitu aspek yang didapat dari pengalaman pribadi, sikap orang tua, guru, dan kelompok yang mendukung terhadap aktivitas yang diminati.

Aspek skemata
merupakan salah satu aspek penting yang menentukan keberhasilan membaca. Skemata merupakan struktur pengetahuan abstrak yang disimpan secara hirarkis dalam otak.

Aspek perseptual
merupakan proses mengasosiasikan makna dan interpretasi berdasarkan pengalaman tentang stimulus atau lambang, serta respons yang menghubungkan makna dengan stimulus atau lambang tersebut.

Tahap-tahap kegiatan membaca

1. Kegiatan pramembaca
Kegiatan yang dilakukan sebelum seseorang melakukan kegiatan membaca. Berfungsi agar dapat memberitahukan pengetahuan awal terkait dengan aspek-aspek bacaan yang hendak dipahami.

Selain itu, dapat melatih siswa mengetahui tujuan membaca, dan memberikan motivasi, serta rasa percaya diri.

2. Kegiatan membaca
Kegiatan ini merupakan kegiatan utama dalam keseluruhan tahapan membaca. Seorang pembaca yang efektif dan efisien terlebih dahulu harus mengetahui tujuan dia membaca.

Setelah mengetahui tujuan membaca, seorang pembaca akan memilih strategi membaca yang tepat dan sesuai untuk mencapai tujuan tersebut.

3. Kegiatan pascamembaca
Kegiatan ini dilaksanakan setelah seorang pembaca melaksanakan kegiatan membaca. Berfungsi untuk mengecek apakah apa yang dibaca telah dipahami dengan baik.

Kegiatan setelah membaca ini dapat berupa tugas atau pertanyaan-pertanyaan terkait dengan teks yang dibaca.



0 Komentar untuk "Pengertian, Proses-Proses, Jenis-Jenis, Aspek-Aspek, dan Tahap-Tahap Kegiatan Membaca"